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      教育期刊( 共有期刊資料 878 本 )
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      教師教育研究(訂閱)
      • 期刊名稱:教師教育研究
      • 英文名稱:Teacher Education Research
      • 主管單位:中華人民共和國教育部
      • 主辦單位:北京師范大學;華東師范大學;高等學校師資培訓交流北京中心
      • 出刊周期:雙月
      • 出版地:北京市
      • 語言種類:中文
      • 開本尺寸:大16開
      • 創刊時間:1989年
      • 郵發代號:2-418
      • 國際標準刊號:1672-5905
      • 國內統一刊號:11-5147/G4
      • 知網復合影響因子:1.656
      • 知網綜合影響因子:1.000
      • 萬方影響因子:1.525
      • 萬方總被引頻次:1547
      • 主編:顧明遠
      • 定價:8元/期
      • 業務類型:雜志征訂
      該刊雜志/雜志社簡介:
          教師教育研究雜志是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發行的優秀期刊。自創刊以來,以新觀點、新方法、新材料為主題,堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。教師教育研究內容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大,眾多的欄目設置,教師教育研究公認譽為具有業內影響力的雜志之一。教師教育研究并獲中國優秀期刊獎,現中國期刊網數據庫全文收錄期刊。
          《教師教育研究》(雙月刊)創刊于1989年,是由國家教育部主管、北京師范大學;華東師范大學;教育部高校師資培訓交流北京中心主辦的教育教學期刊。辦刊宗旨:倡導學術創新、促進學術交流、提高學術水平,全方位研究解決教師教育中的理論和實際問題。
          《教師教育研究》全方位地研究和解決教師教育中的理論問題和實際問題,其讀者對象為從事教師教育的教學、研究和管理的工作者,關注自身發展提高的各級各類教師,有志于教師職業的專科生、本科生、研究生及社會其他人士。
          重要說明:中文期刊網持有《出版物經營許可證》和《增值電信業務經營許可證》,主要從事雜志訂閱及增值電信業務中的信息服務業務(互聯網信息服務),本站不是教師教育研究雜志官方網站,直投稿件的朋友請聯系雜志社編輯部!
      該刊被以下數據庫收錄:
      《教師教育研究》雜志不斷發展壯大,現已經成為國內外有一定地位的學術性刊物:
      1、收錄情況:
      國家新聞出版總署收錄、中國知網收錄、維普期刊網收錄
      CSSCI 中文社會科學引文索引來源期刊、萬方數據庫收錄
      2、核心期刊:
      (1)北大核心期刊:
      中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)
      中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)
      (2)南大核心期刊:
      CSSCI 南大核心期刊(2014-2015)
      (3)中國人文社會科學核心期刊
      3、數據:
      DC數據、MARC數據
      4、圖書館藏:
      國家圖書館館藏、上海圖書館館藏
      5、期刊榮譽:
      Caj-cd規范獲獎期刊
      教師教育研究雜志主要欄目:
      新時期教師教育體系的建構、資格制度與教師專業化、繼續教育與職業發展、課程標準與教材建設、教學改革與探索、教育現代化與信息化、政策法規、調查研究
      教師教育研究聯系方式:
      地址:北京新街口大街19號北京師范大學內
      郵政編碼:100875
      電話:010-58807942
      電子郵件:gdsz@chinajournal.net.cn;gdsfjyyj@periodicals.net.cn
      教師教育研究雜志部份目錄:
      論農村幼師國培計劃的意圖、理念與模式張琴秀
      教師學習的現實深描與學者想象——基于成人教育哲學視域結構的分析伍葉琴
      師范生“志趣與習慣”調查與思考王家云;張敏
      北京農村教師參與專業發展活動的滿意度與需求調查研究李瓊;朱旭東;趙萍
      教師教育變革的理念演進及其啟示裴淼;譚士馳;劉靜
      鄉村教師的專業化模式選擇:批判、創新與辯證唐松林;聶英棟
      物質牽制與精神自由:民國前期大學教師薪酬研究李海萍;上官劍
      民國時期小學教師資格制度的考察及其啟示李進江
      什么是教師?——一個始源上的疏證曹永國;母小勇
      論教師的課程傳播意識石雷;張傳燧
      教師教育一體化的反思與教育學院發展的選擇鐘祖榮
      論教師專業發展的實然困境與應然向度張東;李森
      中等職業學校師資配置存在的問題及其解決策略胡斌武;沈希;吳杰;錢賢鑫
      新建本科院校加強青年教師教學能力建設的思考束仁龍
      現代農村教師的責任和追求馮君蓮;唐松林
      農村教師:改造鄉村生活的靈魂——兼論農村教師的知識分子身份李長吉
      論大學多元文化背景下教師文化的轉型郭峰
      師范生普通話水平性別比較實證研究謝旭慧;繆麗珺
      義務教育教師績效工資政策執行中的問題及解決策略胡耀宗;童宏保
      論普通高師院校教育學課程的實踐轉向與協同教學潘光文
      角色論視閾下教師教育教學能力的構成探析——基于教師資格認證的考察閻乃勝
      教學概念的重建及其課堂的基本任務薛曉陽
      參與式教學培訓效果:基于四層次評估模式的分析趙德成;杜屏;杜育紅
      論“督導見習”在學校心理教師專業發展中的作用王宏方
      立法促進高素質幼兒教師隊伍建設:臺灣地區的經驗及其啟示龐麗娟;夏靖;沙莉
      論中小學教師非學歷繼續教育的變革英配昌;孫克紅
      學科教學知識(PCK)的核心因素及其對教師教育的啟示李偉勝
      新建地方本科院校教師專業成長研究盛正發
      北京市中小學教師專業發展:結構與特點研究李瓊;曾曉東;杜亮
      高等師范教育專業學生的中小學教師職業認同現狀調查程巍;王在勇;王瑤
      教師教育研究雜志社簡介:
      1、文章標題要簡短,能概括中心思想,一般不超過20個漢字,必要時加副標題
      2、正文應層次清楚,行文規范,方便閱讀,字數一般以2500-8000字為宜,重要稿件可不受此限制
      3、題目下面均應寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編,多位作者分別列出上述信息
      4、來稿必須附有100-300字的內容摘要和3-5個關鍵詞
      5、如文章獲得基金項目資助,以[基金項目]作為標識,并注明基金項目名稱和編號
      6、正文中圖表主要是文字難以表達清楚的內容,圖表應設計合理,先后分別給出圖表序號
      7、來稿請注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學歷、職稱、工作單位、聯系電話、詳細郵寄地址
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