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      教育期刊( 共有期刊資料 878 本 )
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      中國電化教育(訂閱)
      • 期刊名稱:中國電化教育
      • 英文名稱:China Educational Technology
      • 主管單位:中華人民共和國教育部
      • 主辦單位:中央電化教育館
      • 出刊周期:月刊
      • 出版地:北京市
      • 語言種類:中文
      • 開本尺寸:16開
      • 創刊時間:1980年
      • 郵發代號:2-107
      • 國際標準刊號:1006-9860
      • 國內統一刊號:11-3792
      • 知網復合影響因子:1.640
      • 知網綜合影響因子:1.106
      • 萬方影響因子:1.612
      • 萬方總被引頻次:4467
      • 主編:王珠珠
      • 定價:15元/期
      • 業務類型:雜志征訂
      該刊雜志/雜志社簡介:
          中國電化教育雜志是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發行的優秀期刊。自創刊以來,以新觀點、新方法、新材料為主題,堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。中國電化教育內容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大,眾多的欄目設置,中國電化教育公認譽為具有業內影響力的雜志之一。中國電化教育并獲中國優秀期刊獎,現中國期刊網數據庫全文收錄期刊。
          《中國電化教育》(月刊)創刊于1980年,是由中央電化教育館主辦的中國電化教育專業學術性刊物。它以研究學校電化教育為主,兼顧職業技術教育、成人教育和遠距離教育方面的研究,宣傳電化教育的有關方針政策,報道國內外電教研究的新成果、電教技術發展的新動態及相關信息。
          《中國電化教育》堅持為社會主義服務的方向,堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風,傳播先進的科學文化知識,弘揚民族優秀科學文化,促進國際科學文化交流,探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律,活躍教學與科研的學術風氣,為教學與科研服務。
          重要說明:中文期刊網持有《出版物經營許可證》和《增值電信業務經營許可證》,主要從事雜志訂閱及增值電信業務中的信息服務業務(互聯網信息服務),本站不是中國電化教育雜志官方網站,直投稿件的朋友請聯系雜志社編輯部!
      該刊被以下數據庫收錄:
      《中國電化教育》雜志不斷發展壯大,現已經成為國內外有一定地位的學術性刊物:
      1、收錄情況:
      國家新聞出版總署收錄、中國知網收錄、維普期刊網收錄
      CSSCI 中文社會科學引文索引來源期刊、萬方數據庫收錄
      2、核心期刊:
      (1)北大核心期刊:
      中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)
      中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)
      (2)南大核心期刊:
      CSSCI 南大核心期刊(2014-2015)
      (3)中國教育類核心期刊
      3、數據:
      DC數據、MARC數據
      4、圖書館藏:
      國家圖書館館藏、上海圖書館館藏
      中國電化教育雜志主要欄目:
      理論與爭鳴、教育信息化、遠程教育、學習資源、教學實踐與研究、技術與應用
      中國電化教育聯系方式:
      地址:北京市復興門內大街160號
      郵政編碼:100031
      電話:010-66490925
      電子郵件:cetzazhishe@188.com
      網址:www.webcet.cn
      中國電化教育雜志部份目錄:
      日本教育信息化發展戰略概覽及其啟示魏先龍;王運武;
      信息技術與教育深度融合的新發展——首屆全國中小學信息技術教學應用展演述評柯清超;陳蕾;
      探析教育信息化核心價值取向——基于美國“國家教育技術計劃”歷史演變的研究王慧;聶竹明;張新明;
      基于CDIO理念的教育信息技術創新實踐基地群的構建與實踐郭鋰;杜炫杰;葉惠文;
      北京市隨遷子女學校布局設計的影響因素研究李奕;宮輝力;
      高等師范院校職前教師教育技術能力的培養模式與實施策略探究唐加軍;舒波;雷代勇;徐曉東;
      初中數學教師教學設計能力發展的實證研究——基于網絡研修共同體教師專業發展的個案研究李孝誠;綦春霞;史曉鋒;
      教育服務中介:一種網絡高等教育辦學新定位——來自美國加州虛擬大學的經驗與啟示錢玲;李宣;
      面向成本度量的基礎教育云發展分析徐小雙;崔欣欣;董雙峰;張俊;
      從變革的視角論基礎教育的數字校園建設高鐵剛;王蓉;
      基于冰山模型的知能課程目標確定李賽男;顏士剛;
      基礎教育信息技術課程標準:起點、內容與實施李藝;鐘柏昌;
      在線輔導活動設計:輔導教師組織維度的能力吳亞婕;馮曉英;
      美國國家教育統計中心對我國教育基礎信息數據庫建設的啟示左明章;鄧果;李莎莎;
      協同學視野下的數字校園建設——數字校園建設中的戰略協同與團隊協同王運武;
      成人在線學業韌性的測評研究朱祖林;安哲鋒;湯詩華;畢磊;
      混合學習思想指導下提高新教師研修有效性的策略研究李敏;顧容;
      終身教育體系下的遠程教育質量觀袁松鶴;齊坤;孫鴻飛;
      移動協作學習活動過程設計王蔚;楊成;
      深圳市民辦學校教育信息化發展水平調查研究謝華;蘇子正;
      創造力教育:從授受主義到有結構的即興教學——訪談知名創造力研究專家基思·索耶博士程佳銘;任友群;李馨;
      教育技術學專業服務基礎教育的意識與能力羅維亮;楊崗;
      教育虛擬社區應用于遠程職業教育的理論模型與實踐模式胡凡剛;劉敏;
      美國高校CIO領導力結構及其培養策略研究劉永貴;
      遠程開放教育課程教學設計的模式框架馮立國;楊孝堂;
      中國教育技術協會期刊專業委員會2011年年會在沈陽召開朱廣艷;
      越秀區學區知識資源共享管理機制探討蔡定基;高慧冰;
      英國信息化策略“下一代學習運動”的發展及啟示李凡;陳琳;蔣艷紅;
      互聯網采納與使用影響因素及其模型研究張榮;曾凡斌;
      區域推進:溫州教育信息化的快速發展之路黃岳明;葉龍娒;
      中國電化教育雜志社簡介:
      1、文章標題要簡短,能概括中心思想,一般不超過20個漢字,必要時加副標題
      2、正文應層次清楚,行文規范,方便閱讀,字數一般以2500-8000字為宜,重要稿件可不受此限制
      3、題目下面均應寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編,多位作者分別列出上述信息
      4、來稿必須附有100-300字的內容摘要和3-5個關鍵詞
      5、如文章獲得基金項目資助,以[基金項目]作為標識,并注明基金項目名稱和編號
      6、正文中圖表主要是文字難以表達清楚的內容,圖表應設計合理,先后分別給出圖表序號
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